GRUPO DE INVESTIGACIÓN CAEL
Cognición y Aprendizaje de la Escritura y la Lectura
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN PARA EL DESARROLLO DE TU TFM
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Prevención e Intervención en Dificultades de Aprendizaje en la Escritura: Intervención Educativa y/o Familiar
Raquel Fidalgo Redondo rfidr@unileon.es
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La escritura académica-científica como herramienta de aprendizaje en el contexto universitario.
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Influencia de la familia en el desarrollo de procesos de alto nivel cognitivo: la revisión textual
Olga Arias Gundín oarig@unileon.es
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El contexto familiar en la adquisición de la Lecto-Escritura del Alumnado de Infantil/Primaria con y sin dificultades de aprendizaje.
Patricia Robledo Ramón probr@unileon.es
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Análisis de procesos de alto nivel cognitivo en alumnado en las primeras etapas educativas, influencia del entorno escolar y/o familiar.
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Análisis de variables predictoras/moderadoras de la competencia escrita en el ámbito escolar y/o familiar.
Paula López plopg@unileon.es
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El modelo de Respuesta a la Intervención como estrategia de trabajo con alumnado con dificultades de aprendizaje en lecto-escritura.
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Instrucción temprana en escritura: procesos cognitivos de orden superior e inferior.
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Variables predictoras de la competencia escrita.
María Arrimada marrg@unileon.es
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Factores de riesgo y protección en familias con estudiantes con dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo.
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Intervención en estudiantes con dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo
Sara Real Castelao sreac@unileon.es
