TESIS

 

De forma específica, dentro del programa de doctorado de la Universidad de León, titulado Psicología Educativa y Ciencias de la Educación (anteriormente de Psicología y Ciencias de la Educación), se están desarrollando o se han defendido dentro del Grupo de Investigación CAEL las siguientes tesis doctorales, ¡Enhorabuena Doctores!  

 

En desarrollo

MARÍA VICTORIA GONZÁLEZ LAGUNA

Las TICs en la Instrucción Estratégica en Composición Escrita

VANESA GARCÍA GUTIÉRREZ

El Contexto Familiar en el Fomento de la Competencia Escrita del Alumnado de Educación Primaria

ZAIDA RODRÍGUEZ PUENTE

Impacto de la pandemia COVID-19 en la situación laboral y psicosocial de las matronas a nivel internacional: un análisis con metodología mixta

MARTA NICOLÁS VILLAR

Parada Cardiaca Extrahospitalaria

VANESA LÓPEZ ALONSO

Prevención y detección temprana de las DAE mediante el modelo RtI a través del desarrollo profesional 

NADEZDA DUSHKINA   

El papel de la lectura digital  en el dominio lector del alumnado en la Educación Obligatoria

FREDDY DUCHIMASA-OCHOA

(En proceso de preinscripción)

Finalizadas

DRA. RUTH SÁNCHEZ-RIVERO (2022)

Dominio de la Competencia Escrita: Evaluación e Instrucción

DRA. MARÍA ARRIMADA (2020)

Adquisición de la competencia escrita al inicio de la educación obligatoria: instrucción estratégica y modelo de respuesta a la intervención

DRA. PAULA LÓPEZ (2019)

Análisis componencial de la instrucción estratégica en composición escrita: evaluación e instrucción

DRA. PATRICIA DE LERA (2017)

Estudio de la instrucción en comprensión lectora: ámbito educativo y científico

DRA. MÓNICA MÉNDEZ (2016)

La enseñanza estratégica de la comprensión lectora: análisis científico y educativo del ámbito instruccional

DRA. FÁTIMA OLIVARES (2015)

El rol de la auto-eficaca en la comprensión lectora. Revisión, evaluación e instrucción

DRA. EVA JOSEFINA CABRERA REYES (2014)

Procesos y estrategias asociados a la comprensión de textos científicos: evaluación e intervención

DR. FRANCISCO JAVIER PÉREZ RIVERA (2011)

Educación para la salud en la escuela: una intervención a través del currículo desde la enfermería