

GRUPO DE INVESTIGACIÓN CAEL
Cognición y Aprendizaje de la Escritura y la Lectura
Dra. Lorena González Sánchez

Profesora Ayudante Doctor en el Área de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Cantabria.
Doctora en Psicología y Ciencias de la Educación por la Universidad de León desde el año 2007, sobresaliente cum laude. Igualmente cuenta con otras titulaciones como Licenciatura en Psicopedagogía (2002) y Diplomatura en Magisterio en la especialidad de Educación Especial (2000). Actualmente es profesora Ayudante Doctora del área de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Cantabria. Previamente, ha trabajado como profesora en otras universidades donde ha desarrollado un trabajo tanto docente, con la impartición de diferentes asignaturas en Grado y Máster, como de dirección de Trabajos de Fin de Máster. Además, anteriormente ha trabajado como orientadora (estudiantes y familias; Escuela de familias) y maestra en centros educativos de Educación Primaria y Secundaria, por lo que cuenta con un bagaje teórico-práctico rico y una amplia experiencia docente. Su línea de investigación principal se relaciona con el estudio de la competencia lectora y escrita desde perspectivas psicológicas desde el ámbito de la evaluación e intervención. En concreto, ambos se centran en el análisis del papel de la conciencia morfológica y su influencia en la adquisición de la lectura y la escritura en alumnado de Educación Infantil y Primaria. Ha participado en diferentes proyectos de investigación nacionales. Cuenta con diferentes publicaciones en revistas y libros científicos de impacto.



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